本頁目前為「支持單元」介紹頁初版。各單位年度數據、活動照片、學生回饋與成果亮點將於資料確認後陸續更新。
不只補助，而是支持系統
More than aid: a system of support
支持不是單一資源，而是一套持續運作的系統。琢玉計畫、宋恭源獎學金與原住民族學生資源中心， 分別從制度、關係與文化三個面向，回應學生在學習、生活、身份認同與未來規劃中的不同需求。
Student Growth
琢玉計畫
宋恭源
原資中心
三種支持，一個信念
Three forms of support, one shared belief
制度支持讓資源更穩定，也更容易被找到
琢玉計畫透過獎助支持、學習輔導、行政協作與資源整合，回應學生在就學、申請、學習與生活上需要被承接的基礎需求。
關懷支持讓學生不只是取得資源，也被陪伴
宋恭源獎學金不只是經費支持，也透過關懷導師、活動參與與服務學習，讓學生在關係中建立方向與信心。
文化支持讓學生的身份、背景與經驗被看見
原資中心透過文化連結、身份認同、社群陪伴與資源入口，支持學生在校園中建立歸屬感與自我力量。
各自深耕，共同守護
Distinct missions, united in care
琢玉計畫
Zhuoyu Project作為第一屆琢玉週的核心主體，呈現制度型支持如何透過獎助、學習輔導、資源連結與行政協作，協助學生穩定前行。
宋恭源獎學金
Song Gong-Yuan Scholarship呈現關懷型支持如何透過獎學金、關懷導師、活動參與與服務學習，讓支持不只是資源，而是一段陪伴關係。
原住民族學生資源中心
Indigenous Student Resource Center呈現文化型支持如何透過文化連結、身份認同、社群陪伴與資源整合，支持學生在校園中建立歸屬與力量。
點開一個單元，看它如何支持學生
Open each unit to understand its role in student support
琢玉計畫
透過獎助支持、學習輔導、資源連結與行政協作，協助經濟與文化不利學生穩定就學、持續成長。
單位定位
琢玉計畫是第一屆琢玉週的核心主體，代表制度型支持。它將獎助金、學習支持、活動資源與行政流程整合起來，讓學生在需要支持時更容易找到方向。
年度資料狀態
年度申請件數、支持學生人次、活動場次與學生回饋資料彙整中，確認後將於本頁及年度數據頁更新。
宋恭源獎學金
透過獎學金、關懷導師、活動參與與服務學習，建立學生在學期間的支持關係與成長歷程。
單位定位
宋恭源獎學金代表關懷型支持。它不只提供經濟上的穩定，也透過關懷導師制度、小組活動與服務學習，讓獎學金成為一段陪伴學生持續成長的關係。
年度資料狀態
關懷導師人數、學生參與情形、小組活動、志工服務時數與期末成果資料彙整中。
原住民族學生資源中心
透過文化連結、身份認同、社群陪伴與資源整合，支持原住民族學生在校園中建立歸屬感與自我力量。
單位定位
原住民族學生資源中心代表文化型支持。它讓文化不只是被展示的內容，而是學生在校園中建立身份認同、社群連結與學習穩定的重要力量。
年度資料狀態
年度活動場次、學生參與人次、文化活動紀錄與學生回饋資料彙整中。
三個單元不是並列，而是共同形成支持網絡
Not separate units, but a connected network of support
第一屆琢玉週希望避免把三個單位做成各自展示的成果牆，而是透過共同主題將它們串起來： 當制度支持提供穩定基礎，關懷支持建立陪伴關係，文化支持讓身份與歸屬被看見， 學生就有更多力量在大學生活中持續前行。
