讓支持不只留在報告裡
Making student support visible, readable, and remembered
成果需要被整理
過去許多支持成果分散於計畫報告、行政統計、學生回饋與活動紀錄中，較不容易被完整理解。
學生努力值得被留下
琢玉週不是競賽或排名，而是用友善、匿名、去識別的方式，保留學生在學習與生活中的改變。
支持系統需要被看見
透過年度展示與交流，讓校內外理解北科大如何支持經濟與文化不利學生穩定前行。
Support → Growth → Transformation
支持 → 成長 → 轉化
琢玉週的核心不是展示誰最優秀，而是呈現支持如何一步一步成為學生持續成長的力量。
讓學生在需要時，不必獨自承擔
透過獎助支持、學習輔導、導師陪伴、資源連結與文化支持，降低學生在學習與生活中的阻礙。
讓小小改變被理解為成長
成長不只是一個成績、一個獎項或一次競賽，也可能是第一次主動求助、第一次穩定完成課業、第一次相信自己可以繼續往前。
從被支持，到能走向下一段旅程
琢玉週希望留下的是學生的轉化歷程：從看見資源，到使用資源；從被陪伴，到開始建立方向；從一段支持，走向更長遠的未來。
第一屆，先聚焦我們自己
Focused, modular, and ready to grow in future years
琢玉計畫
Zhuoyu Program作為本展主體，聚焦經濟與文化不利學生之獎助支持、學習支持、學生回饋與行政推動成果。
宋恭源獎學金
Song Gong-Yuan Scholarship以長期培育、關懷導師、活動參與與服務學習為核心，呈現關係支持如何陪伴學生持續成長。
原住民族學生資源中心
Indigenous Student Resource Center透過文化連結、身份認同、社群陪伴與學習支持，使學生在校園中建立歸屬與力量。
觀眾不是看完展板，而是走過一段旅程
A visitor journey from recognition to reflection
Welcome｜入口主視覺
First Impression建立琢玉週品牌印象，讓觀眾知道這是一場關於支持、成長與轉化的年度特輯。
Why｜為什麼需要支持
Context說明經濟與文化不利學生在學習歷程中可能面對的阻礙，以及本校支持系統存在的原因。
Support｜我們如何支持
System呈現琢玉計畫、宋恭源獎學金與原資中心如何從制度、關懷與文化面向形成支持網絡。
Stories｜學生學習故事
Human Voice以匿名成果卡與學生回饋呈現學習改變，讓觀眾理解成果不是只有數字，也包含真實歷程。
Partners｜支持夥伴
Collaboration呈現兩個夥伴單元如何共同構成北科大的學生支持系統，而非各自獨立展示。
Future｜未來展望
Legacy讓觀眾看見琢玉週不只是今年的活動，而是未來可逐年累積的年度品牌與典藏平台。
用三句話，留下自己的成長痕跡
A gentle way to collect student reflections
學生三句式成果卡
Student Growth Card
我開始更穩定地安排學習，也比較知道遇到困難時可以向誰求助。
有人願意提醒我、陪我整理方向，讓我知道自己不是一個人面對問題。
多了一點信心，也多了一點相信自己可以繼續走下去的力量。
校外開放暨成果交流日
A focused day for guided exchange and conversation
115 年 12 月 4 日規劃為校外開放暨成果交流日，將集中安排簡短開場、策展介紹、小茶會交流與自由看展。 本日可視需求邀請校內主管、合作單位、捐款人、校友、外校夥伴或關心學生支持議題者參與。
從資料整理，到年度公開
From content collection to annual publication
今年是開始，不是結束
A living archive for student support stories
琢玉週 1.0
第一屆建立品牌定位、展區架構、成果卡格式、網站年度特輯與活動後典藏機制。
延續與優化
依第一屆執行結果與觀展回饋，調整展區內容、交流形式與資料蒐集方式。
年度品牌累積
逐年累積學生故事、行政數據、照片紀錄與支持網絡成果，形成長期品牌資產。
